La CNTE ratifica su objetivo central: derogación de la reforma educativa, e insiste en la negociación unitaria con el gobierno al que insta al diálogo. Los maestros definen más acciones de lucha, incluyendo al frente internacional. Luego de 18 días de bloqueos totales en el Istmo de Tehuantepec, ahora son intermitentes. Productores de Oaxaca niegan que haya desabasto de maíz. Los obispos de Chiapas apoyan el diálogo con la CNTE. El gobierno calla, políticamente sordo.

El paro indefinido de la CNTE va para dos meses y apenas ha habido dos reuniones con la Segob. Tuvo que pasar más de un mes, y luego de la matanza en Nochixtlán, Oaxaca, para que el gobierno reaccionara. Pero no ha habido ningún acuerdo. Lo único claro es la persistente negativa de Peña Nieto a revisar su reforma educativa que ha sido causante de tantos daños.

En tal situación, no se pueden modificar los objetivos centrales del movimiento a cambio de nada. Al contrario, la CNTE ratificó que esa reforma debe ser derogada.

Peña Nieto argumenta que no se puede. Es un decir sin fundamento. Claro que se puede y los procedimientos son conocidos. Basta que se reúnan los legisladores y dejen sin efecto a la reforma. Si Peña se niega es por razones políticas.

El gobierno se muestra insensible pero los hechos de Nochixtlán han puesto al descubierto una nueva provocación que acusa de asesinos a los supuestos reformadores de la educación.

Las sucias campañas mediáticas del gobierno contra los maestros no han detenido la movilización. Más aún, esta se multiplica. Los maestros han mostrado sensibilidad política y coherencia. Esto es muy importante y conviene cuidar, dentro del movimiento, al futuro de este. En primer lugar, debe preservarse la organización.

Son muchas las vicisitudes del magisterio democrático. El movimiento requiere de la más amplia solidaridad. Lo merece. El movimiento magisterial se ha convertido en el más importante de los últimos 40 años, después de la Tendencia Democrática del SUTERM.

En nueva sesión de la asamblea nacional representativa, los maestros exigieron al gobierno retomar la mesa de negociación para resolver el conflicto. También se acordó continuar con la demanda central de derogar la reforma educativa.

"La negociación es unitaria y de carácter central, en virtud de la naturaleza federal de la falsa reforma educativa, por lo que su abrogación y consecuencias las ponemos al centro como demandas fundamentales que nos llevaron al estallamiento de la huelga nacional magisterial’’, plantearon los profesores" (Olivares E., en La Jornada, 4 julio 2016, p.4).

Respecto a la discusión sobre suspender, no abrogar, la reforma no hubo consenso.

"La CNTE también exhortó a los trabajadores de la educación de todo el país a sumarse al paro indefinido y a reforzar el plantón que desde hace varias semanas mantienen en la Ciudadela.

"Además de las acciones que se realizarán en el país, los maestros de la disidencia plantearon la necesidad de diseñar una “ruta internacional de organización, unidad, solidaridad e información’’, a fin de que su lucha contra la reforma educativa sea visibilizada en otras naciones, y demandaron la liberación de todos los ‘‘presos políticos’’ de la coordinadora".

Los maestros anunciaron diversas acciones a seguir. Del 4 al 6 de julio habrá una jornada de 72 horas "que incluirá bloqueos carreteros y en puntos fronterizos, mítines y concentraciones en instalaciones de empresas trasnacionales, así como el libre peaje en casetas de cobro".

En el contexto de la flexibilidad táctica del movimiento, los bloqueos carreteros en Oaxaca y Chiapas dejaron de ser totales para ser intermitentes.

"Los cierres viales encabezados por profesores adscritos a la sección 22 de la CNTE en el Istmo de Tehuantepec, padres de familia y organizaciones sociales, se volvieron intermitentes luego de 18 días de bloqueo total del paso a todo tipo de vehículos para exigir al gobierno federal la abrogación de la reforma educativa, la libertad de dirigentes sociales y castigo por los sucesos ocurridos en Asunción Nochixtlán el pasado 19 de junio, que dejaron al menos ocho muertos (Manzo D., en La Jornada, 4 julio 2016, p.5).

"De esta forma, se permitió el paso de manera intermitente en la vía 180 de la carretera Panamericana, a la altura del Canal 33 en la ciudad de Juchitán, mientras que en Jalapa del Marqués se permitió la circulación a todo vehículo pequeño, no así a transportistas federales ni a camiones de empresas trasnacionales. En Matías Romero, los manifestantes permitieron el paso total por un lapso de dos horas, y posteriormente lo cerraron, permitiendo únicamente transitar a automóviles pequeños.

"Los profesores señalaron que permitir la circulación de particulares es un acto de voluntad para evitar confrontaciones con la ciudadanía; sin embargo, su lucha sigue en pie para demandar la cancelación de la reforma educativa".

El gobierno ha insistido en los medios que en Oaxaca hay desabasto de alimentos y víveres básicos, así como combustibles. Es propaganda mediática tramposa. Incluso ha enviado aviones militares de carga a los puertos turísticos oaxaqueños. Ha pretendido hacer creer que ese desabasto es causado por los bloqueos de la CNTE. La maniobra oficial no se sostiene. Los mismos habitantes de Oaxaca han desmentido a esta campaña.

"Los campesinos zapotecas Silviano Ruiz Vásquez y Jesús Toledo Pineda aseguraron que es mentira que debido a los bloqueos de profesores que repudian la reforma educativa haya desabasto del maíz en Juchitán, si bien el cereal en efecto aumentó de precio recientemente de 7.50 a 8 pesos el kilogramo (Manzo D., en La Jornada, 4 julio 2016, p.5).

Consideraron además que si el gobierno federal continúa con sus ‘‘malas políticas orientadas al campo’’, seguramente entonces sí habrá desabasto, porque el agro morirá.

‘‘Es mentira que por los bloqueos carreteros de los profesores el maíz se haya acabado; en las tiendas Diconsa sí, porque sus camiones no pueden pasar, pero nosotros tenemos para autoconsumo’’, aseguraron.

"Los labriegos dijeron asimismo que la burocracia, la falta de apoyo de dependencias como la Secretaría de Agricultura federal y la de Desarrollo Agropecuario estatal, propicia que muchos agricultores abandonen el campo y de seguir así entonces sí habrá desabasto por falta de siembras".

La solidaridad con los maestros se sigue manifestando en diversas formas. Es el caso de las comunidades indígenas de Oaxaca y de los obispos de Chiapas y Nuevo León.

Nada de esto es casual sino el resultado de mucho tiempo de trabajo conjunto de los maestros con las comunidades.

"En solidaridad con el movimiento magisterial de la sección 22 de Oaxaca, que mantiene un plantón en el canal 33, sobre la carretera 180, un grupo de mujeres y hombres zapotecas que integran la Asamblea Popular del Pueblo Juchiteco (APPJ) inició hace 20 días la cocina comunitaria denominada Rebelde, la cual da de comer a unas 350 personas diariamente.

"Los alimentos son elaborados con los donativos en especie que les hace la ciudadanía en la estación comunitaria indígena Radio Totopo, uno de los medios de comunicación que han fungido como interlocutores entre la sociedad civil y la lucha del magisterio".

"El obispo de San Cristóbal de las Casas, Felipe Arizmendi, afirmó que le preocupa ‘‘hondamente lo declarado por el secretario de Gobernación’’, Miguel Ángel Osorio Chong, ‘‘de que el diálogo que se inició con los maestros inconformes por la reforma educativa no da los resultados esperados y que se implementarán medidas para desbloquear las carreteras’’ (Henríquez E., en La Jornada, 4 julio 2016, p.5).

Se preguntó: ‘‘¿Esto supone un desalojo con la fuerza pública? ¿No se dan cuenta de que ese acto nunca será pacífico? Habría golpes, heridos y muertos, cosa que no deseamos’’.

Agregó que ‘‘los (cinco) obispos de Chiapas hemos insistido ante diversas instancias estatales y federales en que se abra y se sostenga el camino del diálogo’’ entre el gobierno federal y la CNTE.

De su lado, el arzobispo de Monterrey, Rogelio Cabrera, defendió las protestas realizadas en la capital de Nuevo León en repudio a la reforma educativa, y consideró ‘‘necesario sentarse a dialogar, no monopolizando el momento, sino dejando que fluyan libremente las ideas’’.

¿Por qué el gobierno mantiene la posición rígida e impositiva contra los maestros? ¿Acaso no percibe que el movimiento adquiere mayor fuerza de la estimada? Si lo sabe. Lo que pasa es que la CNTE se ha atrevido a desafiar el autoritarismo del Estado y gobierno, exhibiendo sus arbitrariedades, y Peña Nieto prefiere no negociar, no atender razones y seguir desquiciando a la nación.

La democracia, así sea en sus formas elementales, es veneno para la burguesía. Con los empresarios Peña acepta todo lo que estos proponen, a los maestros les niega incluso el derecho de petición. A la vez, los amenaza y falta al respeto con la soberbia de Osorio.

Es evidente que a Peña Nieto no le interesa ninguna salida pacífica al conflicto, mucho menos una solución de fondo. Tal parece que prefiere la solución de fuerza. Ya se vio con la masacre de Nochixtlán.

El gobierno trata de ganar tiempo, para desgastar al movimiento, mientras se les ocurre alguna otra maniobra, especialmente, con las víctimas. De allí que cobre importancia la firmeza de la CNTE y el impulso para ampliar la movilización a nivel nacional e internacional.


2016, elektron 16 (184) 1-3, 4 julio 2016, FTE de México.

Protesta del pueblo de Nochixtlán, 20 junio 2016. FOTO: V. Camacho

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